“創業那么美，我們也想試一試”

導語：別人刷微博、玩微信朋友圈，科大物理博士卻從中發現了與原子分子碰撞原理相似的地方;高大上的3D打印技術，大學教授能讓它走進中小學課堂。在濃濃的創業氛圍下，這些一個個看似不可能的“創業傳奇”正在合肥這座城市中上演著。

　　別人刷微博、玩微信朋友圈，科大物理博士卻從中發現了與原子分子碰撞原理相似的地方;高大上的3D打印技術，大學教授能讓它走進中小學課堂。在濃濃的創業氛圍下，這些一個個看似不可能的“創業傳奇”正在合肥這座城市中上演著。

　　在原子分子和社交媒體間發現共通點

　　“每個微博賬號其實就是一個原子或分子，人們相互關注就是原子之間在相互碰撞。那些‘大V’就是一個個活躍的分子。”從核物理到專注社交媒體數據開發，朱旭琪的轉變讓人咋舌，但是他很順利地找到了二者的相通之處，也走出了一條自己的創業之路。

　　1999年，他在中國科技大學讀核物理專業，隨后的碩士和博士階段以分子、原子物理為研究方向。在大學實驗室里，他就有些“另類”。“別人做實驗，我用計算機幫他們模擬實驗過程。”2008年，在省教育廳牽頭的“挑戰杯”大學生創業大賽中，朱旭琪和四個小伙伴的團隊嶄露頭角，一舉獲得金獎。他放棄了家人為他安排的安逸工作，以及北京上海企業拋出的橄欖枝，帶著自己的創業項目和創業夢，在合肥“孵化”出了自己的公司。

　　社交媒體數據開發的No.1

　　在朱旭琪會議室的小黑板上，寫著多家企業、媒體的名稱，“這些都是我們近期的客戶。”他毫不夸張地說，“在社交媒體數據的開發方面，我們可以做到全國的No.1，公司業務也呈幾何式的倍增。”2014年底，學堂互動與清華大學聯合開發的新媒體指數項目，成為全國首個微信、微博、客戶端“兩微一端”新媒體大數據平臺。目前，公司和多地的政府部門，上海交大、清華大學和美國亞利桑那州立大學等高校，以及各類企業合作，做起大數據開發、應用和科研，做專業的社會媒體大數據解決方案服務商。

　　當初合作的五個小伙伴中，只有他一個人留下來了,“隊員可以走，但是團長不能離開。”如今，他有時也會羨慕那些離開的人，有人去做了高校教授，有人去當了技術骨干，甚至還有人到外企當高管。而他的同學中甚至有人投身了獲諾貝爾物理學獎大師的門下，為獲諾獎的項目作出貢獻。而更多時候，他還是樂呵呵地在合肥做起了東道主，在他們回來時一起談論自己的夢想。

　　濃厚創業氛圍讓大學教授也走出校園

　　這些年，合肥這座城市的創業氛圍讓很多人蠢蠢欲動，連一直埋頭科研的大學教授都走出了實驗室。

　　今年40歲的劉利剛是受人尊重的中國科技大學教授，中國科學院“百人”機會成員，從事的也是“高大上”的數學方面的研究。而創業如此美麗，他也想試試。去年，首次創業的他相中了熱門的3D產業，注冊了合肥阿巴賽信息科技有限公司，入駐位于高新區的中科大先研院。

　　如今，3D打印技術已不再陌生，而劉利剛公司有些與眾不同的地方在哪呢?劉利剛教授解釋說：“市面上大多數的3D打印公司是在賣設備、賣材料，而我們主攻軟件開發，也就是把想法變成模型的過程。”而這一塊，對技術的要求更高。但是，這與他的老本行密切相關，當然也就成了他們的強項。

　　3D打印技術將走進中小學課堂

　　除了軟件，劉利剛的公司還有一項職責——培訓。作為老師出身的他，在開辦企業的同時也不忘教書育人。

　　他們的培訓班自2014年2月至今已經開設了15期，每期持續15天。采用精英式的小班教學模式，培訓了近80位學員。在培訓教室里記者注意到，學員們已經能夠自行組裝打印機套件，打印出可愛的小兔子、水果等成品。這些學員們來自全國各地，甚至還有國外如馬來西亞。學員行業分布也十分廣泛，有機械設計師、老師、自由職業者等。合肥學院數學系教授謝進也是培訓班的一員，他告訴記者，此次參加學習的目的，就是想將此項技術引入大學中并開設3D打印專業。

　　今年阿巴賽信息科技有限公司已經與位于廬陽區的紅星路小學、第十九中學建立“試點”，在今年9月底將建成創新創客實驗室，他們會專門培訓老師和制定成套教材。目前已經設計出14個軟件，還將繼續開發出更多的軟件打印成品提供教學。“激發學生對數和型的認識，讓3D打印技術走進中小學的課堂，更加大眾化。”

　　當下，合肥的創業氛圍越來越濃厚，劉利剛說，“我覺得自己還年輕，還想闖一闖。”